Utvecklingssamtal skola föräldrar

Många som tittar in existerar föräldrar sålunda jag tycker att detta skulle artikel roligt för att höra era åsikter angående utvecklingssamtal. i enlighet med Förskolans läroplan ska arbetslaget: 

"….föra fortlöpande diskussion med barnens vårdnadshavare angående barnens trivsel, utveckling samt lärande både i samt utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal minimalt en gång varje år" (s. 13)

Det finns väldigt många forskning ifall utvecklingssamtal. detta mesta handlar om Pedagoger och deras uppfattningar angående utvecklingssamtalet samt deras medvetande av uppdraget. Samt hur barnen konstrueras i pedagogernas tal. D.v.s hur ser Pedagoger vid barnen, deras lärande, förmågor, kunskaper, vilken bild existerar det "önskvärda" barnet framträder i samtalet m.m. då det gäller forskning angående föräldrarnas uppfattningar om utvecklingssamtalet finns detta knappt något. 

Så mina ämnen till samtliga föräldrar (även Pedagoger förstås om ni är föräldrar också) är: 

- Vad tycker du angående utvecklingssamtal likt fenomen? existerar det nödvändigt med utvecklingssamtal varje år/termin?

- Vad existerar ett god utvecklingssamtal på grund av dig? vilket vill ni som mamma/pappa att utvecklingssamtalet ska innehålla?

- Tycker ni att ditt barn bör vara me

•

Utvecklingssamtal

Utvecklingssamtalet är är elevens möte tillsammans med klassföreståndare och förälder och det handlar om elevens utveckling.

Innan utvecklingssamtalet har varje lärare i varje ämne samtalat med eleven om hur det har gått för eleven i just det ämnet. Eleverna skriver sedan anteckningar i sina IUP:er hur det går för dem, efter lärarens feedback. Eleverna har möjlighet att läraren om något är svårt att förstå, antingen på lektionstid eller genom att boka ett enskilt möte på studieverkstadstid. Anteckningarna kan också handla om vad som klarats av och gått bra, men också vad eleven kan göra för att utvecklas vidare. Feedback och omdömen på bedömda uppgifter ges i classroom eller kunskapsmatrisen. I sin IUP sätter eleven också upp mål för vad de vill lägga extra fokus på just den terminen, och visar läraren. Eleverna kan också förbereda sig genom att göra en presentation (utifrån vissa givna rubriker) som de sedan går igenom under samtalet.

Föräldrarna förbereder sig genom att läsa igenom vad deras barn har skrivit i sitt IUP-dokument. Sätt dig tillsammans med ditt barn och låt hen visa dig!

På utvecklingssamtalet berättar eleven om hur det går och vad hen vil

•

Utvecklingssamtal i förskolan

Utvecklingssamtal i förskolan är ett viktigt verktyg för att följa barnets utveckling och lärande. Dessa samtal ger vårdnadshavare och förskollärare en möjlighet att tillsammans reflektera över barnets framsteg och välbefinnande i förskolemiljön.

Syftet med utvecklingssamtalen

Syftet med utvecklingssamtalen är att skapa en gemensam förståelse kring barnets utveckling och behov. Samtalen bidrar till att stärka samarbetet mellan förskola och hem och ger en grund för barnets fortsatta lärande och utveckling.

Ansvar och roll i utvecklingssamtalet

Förskolläraren ansvarar för att arrangera och leda utvecklingssamtalet. Det är viktigt att förskolläraren förbereder sig väl och använder dokumentation av barnets aktiviteter och framsteg som grund för diskussionen.

Förberedelser inför samtalet

Inför utvecklingssamtalet är det bra om både förskollärare och vårdnadshavare funderar på frågor och reflektioner kring barnets utveckling. Vårdnadshavarna kan även fundera över vad barnet tycker om förskolan och vad barnet själva vill ta upp under samtalet.

Genomförandet av utvecklingssamtalet

Under utvecklingssamtalet går förskolläraren och vårdnadshavarna i