Pedagogik tidskrift
•
MÅL OG PROFIL
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk skal skape rom for reflekterte og kritiske analyser från pedagogiske praksiser og fenomener, samt åpne for nye perspektiver vid pedagogiske problemstillinger. Tidsskriftet besitter en väsentlig profil, noe som innebærer en problematiserende tilnærming til det liksom tas for gitt, både når gjelder pedagogiske teorier og praksiser. Vi ønsker å bidra til ett offentlighet der pedagogikkens ulike normative, samfunnsmessige, historiske, kulturelle og politiske dimensjoner settes under debatt. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk analyserer, diskuterer og formidler på tvers av institusjonelle og faglige skillelinjer.
Som et nordisk tidsskrift imøteser oss bidrag vid dansk, svensk og norsk. Dette for å vedlikeholde og utvikle de skandinaviske fagspråkene innenfor pedagogikken. Den nordiske profilen krever at bidragene forholder seg til en bred nordisk leserskare. Vi ønsker også bidrag på engelsk velkommen.
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk er et vitenskapelig Open Access-tidsskrift såsom publiserer fagfellevurderte artikler, essays, bokessays, bokmeldinger og kronikke
•
Pedagogisk forskning i Sverige är en vetenskaplig tidskrift som följer, dokumenterar, granskar och debatterar forskning inom det pedagogiska kunskapsområdet. Sedan starten har tidskriften blivit ett centralt forum för att driva kunskapsutvecklingen och den samlade diskussionen kring pedagogiska frågor i Sverige framåt. Tidskriftens strävan är att med hög vetenskaplig kvalitet bidra med analyser av pedagogik i vid mening och att låta olika inriktningar, traditioner och perspektiv prägla innehållet.
Från halvårsårsskiftet utges Pedagogisk forskning i Sverige i Linnéuniversitetets regi, med en ambition att vidareutveckla tidskriften. Från höstterminen utges Pedagogisk forskning i Sverige i nedladdningsbart online-format med ny layout, knuten till ett nytt användargränssnitt i Open Journal System (OJS) för en tidsnära, användarvänlig och effektiv kommunikation av tidskriften och dess innehåll.
Tidskriften kommer ut med fyra nummer per år, innehållande artiklar skrivna på svenska med en engelsk sammanfattning. Bidragen granskas först av redaktionen för eventuell vidare granskningsprocess genom s.k. ”double blind peer-review” förfarande, vilket genomförs i tidskriftens publice
•
Pedagogisk tidskrift
Pedagogisk tidskrift var en i Sverige under åren till utkommande tidskrift för pedagogiska frågor.
Pedagogisk tidskrift uppsattes i Stockholm av Lars Axel Alfred Aulin i ändamål att såväl för allmänheten som för läroverken och lärarna bli "en på bestämda tider utkommande tidning, uteslutande egnad åt en grundlig behandling af pedagogiska frågor, ett organ för ömsesidigt utbyte af tankar, erfarenheter och studier rörande lärarekallets uppgifter och utöfvande samt för noggranna redogörelser öfver skolans verksamhet".
Efter Aulins död () övertogs tidskriften av Hans Ferdinand Hult och Ernst Olbers och utgavs sedan – i Halmstad av den förre ensam. År övertogs redaktionen av Enar Sahlin, som förestod den till och med År efterträddes han av Eugène Schwartz, och efter dennes död var Vilhelm Vessberg huvudredaktör till Därefter innehades denna post av Adolf Söderlund till och därefter Gustaf Kaleen till Tidskriften, som åtnjöt statsanslag, utkom med ett häfte i månaden och uppgick i Utbildningstidningen.